新しい教科書、教材と共に、気持ちも新たに英語学習がんばっています。

今年はどの生徒も成績を上げる勢いで指導していきます！

突然ですが、

AさんとBさんという方がいると想像してください。

どちらも、最初ガチョウを一羽飼っていました。

そのガチョウは１カ月で１個の金の卵を産みます。

Aさんは最初、ガチョウが金の卵を産んだ時、

食べてしまいました。

つまり、消費してしまいます。

２カ月目もガチョウは金の卵を１個産みますが

Aさんは、また食べてしまいます。

３カ月目、４カ月目も同じで

ガチョウが毎月一個金の卵を産みますが

Aさんはいつも食べてしまいます。

ガチョウはいつまでたっても一羽のままです。

さて、Bさんですが

Bさんも最初、ガチョウを１羽飼っていました。

１カ月後、ガチョウは１個の金の卵を産みました。

ここで、Bさんは空腹を我慢してそれを食べないで売って

もう一羽のガチョウを買いました。

２カ月目にはガチョウは２羽になったので

２個金の卵が手に入ります。

ここでBさんは、１個は食べて空腹を満たしますが

１個は売り、３羽目を飼います。

３カ月目には金の卵は３つになりますが

１個は食べて、２個売ります。

ガチョウは５羽になります。

４カ月目１個は食べて、４個売ります。

ガチョウは９羽になります。

どうですか？

Bさんのガチョウは月を追うごとに

どんどん増えていきます。

実は、ここでのガチョウは「資産」で

「金の卵」はお金のことです。

Bさんは資産家になりましたが、

Aさんは一生消費者のままです。

じゃ、２人のどこが決定的に違ったかというと

「最初の一歩」なんです。

２人は、最初は全く同じ経済状態でした。

しかし、Bさんは金の卵を食べるのを我慢して

お金に換えて資産に投資をしました。

それが２人の人生を決定的に分けることになったのです。

資産もお金もどちらも大事。

でも、大事なお金を資産に投資することで

資産形成していくことができます。

資産は不動産とか株とかいろいろありますが

最大資産は「自分自身の知識、技能」です。

お金も大事ですが

お金を産んでくれる資産を育てていくために

大事なお金を全部消費してしまうのではなくて

投資することが大事です。

英語学習もそうですね。

もし、英語を勉強していなかったら

今頃私は、パートで働く普通のおばさんに

なっていたでしょう。

自己投資することであなたの人生は

ますます豊かになっていきます。

お金を消費するだけの人生か

資産を増やすことに投資する人生か

あなたはどちらを選びますか？

今日も読んでいただきありがとうございました。

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子ども英語教室＆中高生の英語塾講師

TOEIC６４０コーチ浦野弘子です。

２０２０年度第１回英検の結果が出ました。

浦野英語教室の生徒の合格者です。

教室の毎回のレッスンの英語学習や

家での学習で力をつけました。

（コロナの影響で受験者が少なかったです）

英検をうけての感想

英検５級合格　小６　Y.Tさん

英検模試で先生に分かりやすく

説明してもらったり

自分でも過去問題をいくつかしたので

当日は少しきん張したけど

合格することができました。

ありがとうございました。

英検５級合格　小６　S.H君

英検５級に向けて

過去問をたくさん解いてがんばりました。

リスニングは自信があったけど

筆記が心配でした。

本番は筆記がいつもよりできて

よかったです。

４級もがんばりたいです。

英検５級合格　中１　H.Sさん

私は、もともと家で英語を勉強していました。

でも、あまり自信がありませんでした。

そこで、先生は５級の問題を

出してくださいました。

なので、自信がつき、

受かることができました。

英検３級合格　中３　M.Hさん

英検の１週間前の塾でやった語彙問題であまり正解できなくて

不安だったけど、リーディング、リスニングで

いい点がとれたので良かったです。

２次試験は面接官と積極的に話そうとしました。

塾での面接練習のおかげで落ち着いてできました。

浦野英語教室で生徒たちは着実に力をつけています。

今日も読んでいただきありがとうございました。

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今年は、教室を始めて以来

一番長い８日間という夏休みを

とりましたが、

それも日曜日で終わり。

昨日からまた、指導を始めています。

といっても、

夏休みの中二日は

中３生の英語合宿をしたんですけどね。

この中３英語合宿で

いつものレッスンなら時間がなくてできない

英単語インプットをやってみました。

中３生なので

高校入試に必要な

英単語３００語リストを作りました。

「いくつチェックが入るかな？」

まず、自分でリストの３００語の意味が

言えるかチェックしてもらいました。

「え～」と考えていてはダメ！

意味が言えたら、合・否の合に〇をつけます。

〇の入った単語の数を書きます。

「単語は混ぜると覚えやすい」

次に、否に〇のついた単語だけ、覚えます。

この時、順番に覚えるのではなく

ページをランダムにやります。

同じ部屋、同じ場所で覚える人は覚えにくいです。

他の人と一緒に覚えましょう。

また、同じ人とばかりするのでなく相手を変えます。

一つに偏ってもいけません。

座ったまま覚えるのではなく

部屋を歩き回ったり、

声を出して読んだり、

変化をつけて覚えます。

この方が記憶に残りやすくなります。

「いくつチェックが入ったかな？」

今度はペアになって

一人が単語を読み上げます。

相手が意味が言えたら合に〇をつけてあげて

拍手してあげます。

言えなかった単語は自分一人で覚えようとしても

脳の刺激にならないので

チェッカーがからんであげます。

一緒に５回言いましょうか？とか

助けてあげます。

言えたら「イエ～イ！」とハイファイブするとか。

これ、けっこう盛り上がります。

合宿の２日間で全員が３００語の意味を言えることを

目標としましたが

３人まではクリアしました。

後の一人も言えなかったのは２０個程度です。

生徒たちはすぐ覚えてしまいました。

この単語インプット法

実は何年も前に、単語の習得法のDVDを買って

（結構高かった）

勉強していたもの。

今回の合宿で実践することができました。

また、実践したことは

シェアしていきますね。

今日も読んでいただきありがとうございました。

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コロナウィルスで中国ではたくさんの方が亡くなっていますね。

世界的にも広がってきていて

安部首相はコロナウィルス肺炎感染拡大を抑制するため、

全国の小中高校を来週から臨時休校するように要請されました。

心配ではありますが

こちらの教室では、

小中高生クラス全部

通常通りレッスンを行いたいと思います。

コロナウィルス対策として

教室の入り口に「手ピカジェル」を置いていますので

教室に入る時は、それで手の除菌をして頂きます。

３７．５度以上の熱がある方は

レッスンにくるのをご遠慮下さい。

よろしくお願いします。

コロナウィルスにかかっても、

体の免疫力があれば重症にならなくて治るようですが

高齢者や、小さいお子さんは体力がないので

注意が必要です。

外から家に帰ったら、うがいをする、手洗いをする、

栄養、睡眠をしっかりとって規則正しい生活をすることが大事です。

みかん等の果物を食べて、ビタミンCをとることも

ウィルス対策に効果があるようです。

では、あまり、神経質になりすぎず

さりとて、注意も怠らないでこの事態を切り抜けましょう。

早く、コロナウィルスが終息することを願います。

最後まで読んでいただき、ありがとうございました。

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今年は暖冬ですね。

雪が降らないのは雪かきをしなくていいし、

車の運転も心配しなくていいのでありがたいです。^ ^

さて、子ども英語教室”Kids English”（キッズイングリッシュ）主催の

無料体験レッスン「親子で英語タイム」を以下の日程で実施します。

１月２６日（日）

２月２３日（日）

３月１５日（日）

いずれも午後４時から４時４５分まで。

対象　小学生

場所　「浦野英語教室」

親子でご参加下さい。英語を楽しく学びましょう。

ご参加頂いたお子さまにはプレゼントを差し上げます。

申し込み締め切り　開催日の２日前

１月は２４日（金）が締切です

お申込み・お問い合わせ

TEL : ０７９６−４２−２５２０　浦野まで

HP での問い合わせ・申し込みはこちらから→　http://hirobee1.com/contact/

お気軽にお申し込み下さい。

また、当教室は４月からの新規入会者を募集しています。

児童期は語学学習を始める適期です。

小学校でも英語教育は始まっていますが

より１人１人の生徒に合わせた丁寧で効果的に学習できる環境で

英語学習をお子さんに受けさせてあげませんか？

レッスンの詳細に関しましては電話かHPから

お問い合わせ下さい。

TEL : ０７９６−４２−２５２０　浦野まで

HP での問い合わせはこちらから→　http://hirobee1.com/contact/

私は、子どもたちが楽しく英語を学び

将来、自由に海外旅行をするなど

豊かな人生を送ってほしいと願っています。

最後まで読んでいただき

ありがとうございました！

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子どもに英語を教えている先生、こんにちは。

先週の日曜、大阪ココプラザで行われた

大阪IIEEC主催のマットメソッドスペシャルワークショップに

参加してきました。

今回は「生徒が話せるようになるための５つのステップ」を

教えていただきました。

いきなりですが、下の写真を見て下さい。

あなたなら、この一枚の絵のプリントと

感情カードを使ってどんなラーニングアクティビティを考えますか？

実はこれ、ワークショップで

参加の先生方が教わったアクティビティの１つです。

どんな風にしたかと言いますと

生徒が順番に１つの感情表現を演じます。

たとえば、寒い演技をします。

他のみんなが “What’s wrong?”と聞きます。

寒い演技をしている生徒は”I’m cold.”と答えます。

“Where are you going?　どこ行くの。

“I’m going to the kitchen.”　台所に行くよ。

そして、更に文を加えます。

“There’s hot chocolate in the kitchen. 　台所にココアがある。

I want to drink it.”　それを飲みたいの。

といったふうに。

このように１つのアクティビティの中に

既習の学習事項をいくつも入れて

生徒たちは復習することができます。

また、自分で状況を想像しながら

英語を発話できるようになります。

語学学習に「Review」（復習）は

生徒が学んだことを忘れないようにするための

最も大事なステップの１つですが

その復習をただ前回のレッスンでやったことをする

というのではなく、

もっと以前に学習したことを使うことで

生徒はそれを思い出し、

より知識となって定着させることができます。

この学び方を「スパイラル」といいます。

以前に学んだことを混ぜて教える

をすることで本当に生徒たちの英語の定着がよくなります。

以前、私は生徒に「この教室に来ても英語力がつかない」と

言われたことがあります。

その頃の私は、復習といえば、

前回でやったことのみ。

アクティビティーも同じようなものばかりをやっていました。

でも、６ヶ月のトレーニングコースを受けるなどして

大阪IIEECでマットメソッドの学びを重ねるにつれ、

レッスンに工夫を加え、

それが教室の生徒たちの英語力アップという形で

返ってきました。

マットメソッドというと「３ times!」でよく知られていて

そのパターン練習のように思われがちですが

実はさまざまな工夫をすることができ、

生徒の英語力を格段に上げることができます。

他にもワークショップで指導について

多くのことを教わることができます。

でも、１つ学ぶつもりで十分。

もし、あなたが自分のレッスンを更に良くしたいとお考えなら、

ぜひ、マットメソッドを学びにきてください。

一緒に日本の英語教育を良くしていきましょう！

次回は３月１日（日）午後１時〜４時３０分

場所　ココプラザ（JR新大阪東口から徒歩７分）

参加費　３５００円

トピック　現在完了　”Have you ever … ?”

“I have already … / I haven’t … yet. ”

＋　Spring Activities

現在完了もマットメソッドを使うと

簡単に覚えられてしまいます。

申し込みはこちらから→

http://iieec.com/topics/index.html#entry-528

最後まで読んでいただいたあなたとの

ご縁がありますように！

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昨日が仕事始めで３クラス教えました。

１クラス２時間で計６時間。

内２つは受験間近な高３クラスと中３クラスです。

中３生は正月に初詣をした生徒も多かったようですが

高３は外出も控えて勉強していたようです。

私も２日に滋賀に行き、３日に日吉大社に初詣しました。

大きな神社でたくさんの祠がありました。

泊まったホテルはびわ湖大津プリンスホテル。

早く予約したので、３５階の良い部屋に安く泊まれました。

ホテルのロビー

ホテルから撮った日の出

お参りした日吉大社で

おさるさんがいました。

さて、お仕事ですが、

教える仕事をしていて

時に人間関係で悩むこともあります。

そんな時どうすればいいのだろうと

思っていたらこんな言葉に出会いました。

「人に教えること」「人を育てること」ほど、

自己成長につながるものはない。

そうだ、私の仕事は自分を成長させてくれるんだと思うと

気持ちが楽になりました。

今年も理想を持ってがんばっていきたいと思います。

今日も読んでいただきありがとうございました。

最後まで読んでいただいたあなたにも

必ず幸せが訪れます！！

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１０月２６日（土）夜７時から９時まで、

講師のエイミー先生と一緒に「ハロウィーンパーティ」を行いました。

今回４７人というたくさんの子どもたちが参加してくれました。

それぞれが、工夫を凝らしたコスチュームを着ていて、

見ているだけでも楽しい♡

今年は”Witch”「魔女」をテーマにパーティを考えてみました。

歌は「魔女の秘薬」で、ゲームは魔女にちなんだもので、

ピニャータも「魔女」を描きました。

みんなが書いてくれた感想を読むと

パーティをとても楽しんでくれたようです。

・ハロウィーン手遊び歌 “Witches’ Brew”（魔女の秘薬）

・教室の生徒によるハロウィーン詩の朗読の発表

・ハロウィーンキャラクターカルタゲーム

・Which is Witch? どの魔女が魔女？ゲーム

・ビンゴゲーム

「魔女の秘薬」を作るのに何が必要？

先生が読み上げる材料をひっくり返していきます。

早くビンゴになったチームの勝ち。

秘薬の中身—pumpkin（カボチャ）slug（なめくじ）

frog（カエル）bat wing（コウモリの羽）

bug（虫）egg（卵）spider web（くもの巣）

potato（じゃがいも）garlic（にんにく）bone（骨）

Yuck!（ウｴ—）

・What do you see?

何が見えるサイコロゲーム

I see a witch / a skeleton / a mummy /

a zombie / a werewolf / a beast.

サイコロの出た目のカードを取りにいきます。

早く全部カードを取り終わったチームの勝ち。

・絵本の読み聞かせ

“SPOOKY”Who is a spooky pet?

スライドをひくと絵が現れる絵本。

子どもたちに何が現れるか当ててもらいました。

イベントではこういう子どもたちが

受け答えができるインターラクティブな絵本を

よく選んでます。

・Trick-or-Treat! ピニャータ割り

魔女を描いたつもりが

明石家さんまに似ていると大うけ（笑）

・仮装大賞の発表

写真はScariest（怖いで賞）を受賞の男の子です。

以上です。

参加してくれた子どもたち、ありがとうございました。

パーティの進行もとてもうまくいき、

先生たちもとても楽しかったです。

最後まで読んで頂きありがとうございました。

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