Hello! ゴールデンウィークも終わりましたね。
楽しく過ごされましたでしょうか？
今日は、当教室の小学生クラスの英検に関してお話したいと思います。
浦野子ども英語教室”Kids English”クラスは
小学生で英検５級合格を目標としていて、
今までほとんどの生徒さんが合格しました。
５年生の９月から英検５級の教本を使って
対策をしていますが
中には５年生で合格するお子さんもあります。
今まで、そういうお子さんに更に
上の級を目指させたいと思いながら、
他の生徒さんとのかねあいもあり、
レッスンの中で対策がとれませんでした。
しかし，これから、当教室の目標として
「英検４級合格」にしたいと思います。
しかし、４級から長文があり、
英語を読めるようにならなくてはならず、
「多読」が必要です。
今まで英検５級を受験した生徒たちの
テストの結果を見てみますと、
いつもリスニングが強く、
リーディングが弱い傾向があります。
原因として、レッスンで英語表現や文法を覚えるのに
発話練習でやっていてそれに時間を多くとり、
リーディングに時間があまりとれないことがあります。
先生や音声の英語を聞き、
自分が発話しながら英語を覚えるので、
「音」で覚えていてリスニングが強いのです。
普通の学習塾ではなかなかできない
「リスニング」が強いことが
私の教室の強みであったのですが、
これから読む力ももっとつけさせたいと思います。
しかし、レッスンの中では時間が限られています。
テキストの英語も少ないです。
生徒には、英語を発話する際とか、
リスニングの宿題をする際、
英語も見るように言うのですが、
文字にあまり興味を示さない子もいます。
そこで低学年から、家でも読む練習をしていただきたく
「多読記録用紙」を作りました。
「読んだもの」「読んだページ」「読んだ回数」を
書いて提出してもらいます。
絵本は教室から貸し出します。
お子さんの英語力向上のため、
お子さんに「今日は何を読んだの？」
「お母さんに読んで聞かせて」
とか声をかけて頂いて、
親御さんのご協力をお願いすることにしました。
私は、ますます子どもたちの可能性を広げます！
今日も読んでいただきありがとうございました。
