今日午後４時から５時まで「親子で英語タイム」レッスン（第８回目）を行いました。
予定していたより、少し少ない小学１～５年生９人親御さん７人の参加がありました。
最初、少しだけ、マットメソッドについてお話しました。
ここで一つ質問。
「英語の出来る生徒の特長があります。何だと思いますか？」
子どもたちは、「英語を覚える強い力がある」とか言いました。
そうですね。他にも「英語が好き」とか「毎日学習している」とかあると思います。
もう一つあるんです。
それは「素直である」です。
素直に先生のいう事を聞き、実行する生徒は英語が出来ます。
みんなは素直かな？
と聞くと、最初誰も手をあげませんでした。あら～。もっと手が上がると思ったんですけど。
でも、今日は素直に先生の言う事を聞いて、先生がモデルするとおりにアクションして英語を元気にトークしてくださいねと言いました。
今回は「干支」をトピックにレッスンしました。
「干支」ということで、最初に歌った歌は”BINGO”。
BINGOには干支の一つ「いぬ」が出てきますので。
歌は「みんなあつまれ！小学生のえいごタイム」を使いました。
BINGOのところで、アルファベットを言う代わりに手をたたく楽しい歌です。
次に自己紹介。
今年の干支のへびが出てきて、一人一人に名前を聞いて答えてもらいました。
干支カードは
「子ども英語」２０１１年１月号のふろくを使いました。
それぞれの英語を言えるようマットメソッドを使って練習。
むずかしいかなとは思いましたが、けっこうみんな言えていました。
完璧に言えなくても、こんな英語だよとわかってもらえるだけで良しとしました。
What is it? It’s a mouse.
「マッチングゲーム」神経衰弱です。
半分に切れている干支カード２枚をめくってあっていれば、カードをキープできます。
「フラッシュゲーム」
干支の一部カードを使って、どの動物か確認。
その後、カードを一瞬だけ見せてそのカードをとってもらいます。
取ったら必ず動物名を言ってもらいました。たくさんとった人の勝ち。
「ルーレットゲーム」
干支が印刷されたルーレットです。
先生が回して、止まったところの動物のカード３枚（体の一部カード、半分に切れたカード２枚）を取ります。
取れるのは一人一枚まです。
取ったらその都度、動物名を確認しました。
たくさん取った人の勝ち。
それぞれのゲームで何度も動物名を言わせることで、子どもたちは勉強しているとは思わず、英語を覚えていきます。
最後に絵本「ももたろう」のCDを聞かせました。
これは、「子ども英語ジャーナル」の２０１１年４月号についていたものです。
このお話にも動物が出てきますね。
子どもたちに聞くとちゃんと言えましたよ。
どの子どもたちも知っているお話ですので、話しの筋は追えたと思います。
これで今日の「親子で英語タイム」は終わりました。
今回は、小さいお子さんの方が元気で、大きいお子さんとか、初めてのお子さんは、緊張したりでおとなしかったです。
【アンケートの感想】
あんまり分からなかったけど、がんばれば身につくことが分かって良かったです。遊びはしんけいすいじゃくが楽しかったです。（また来たいです）（小3男子）
小さい子について行けなかったですが、楽しかったです。（小5女子）
はじめてで緊張した。（小4男子）
モンキーをならってたのしかった。（小1女子）
ドッグをならえてたのしかった。（小1女子）
このレッスンは私が一番学んでいるかもしれません。
スキル面でも、メンタル面でも。
また、次回の２月１７日（日）の「親子で英語タイム」もがんばります。
私にこの機会を与えてくれたすべての人に感謝します。
まず、参加してくれた子どもたち。親御さん。
家族。
【２０１３年３月２０日(水祝日)in大阪（追加講演）】井口晃全国ツアープロジェクト
ところで、このレッスンでは、今までずっと購読している雑誌「子ども英語」を活用しています。
次回もお楽しみに。
今日も読んでいただきありがとうございました。
